设为首页 · 加入收藏 · 网站地图 · 出版社首页

发布时间:2016年8月2日   阅读次数:320  

打印关闭

静美 温暖 明亮 ——保冬妮《馒头宝宝》绘本打造婴幼儿成长温馨家园


03岁的婴幼儿的生活环境,家长和社会的要求是比较高的,一般需要安全、干净、明亮、宁静、优美,婴幼儿图书作为他们成长的精神环境,不同于电视电影和网络等声光电为表现形式的传媒,以画面的迅速转换和声音的刺激来吸引婴幼儿的视觉听觉。阅读图书需要一种安静优美的环境,图书本身更需要打造一个婴幼儿成长的温馨家园。保冬妮的《馒头宝宝》像一个个充满喜悦的玩具,令人爱不释手,无论是制作的精美,还是内容的温馨,语言的妙趣,都堪称中国婴幼儿启蒙绘本的典范之作。

婴幼儿是“全人”,这种创作和编辑思想是《馒头宝宝》一套书的灵魂,也是超出一般以行为规范为主的图书最温暖感人之处。《馒头宝宝》分为三个系列,有行为启蒙、心智启蒙和能力启蒙,每个系列又分为6本。行为启蒙绘本包括《我爱吃饭》《我爱喝水》《我会拉臭臭》《我会尿尿》《我爱睡觉》《我爱洗澡》,吃喝拉撒睡洗日常生活一样不少。以《我爱吃饭》为例,小熊、馒头宝宝、小兔子肚子咕咕叫了,肚子叫了是饿了,那么,饭前要把小手洗洗擦擦是规矩。小兔子站在小凳子上用力而细致地洗着自己的小手,那种虔诚和认真的表情,在画家的笔下栩栩如生。这一幕让我们成人都不由自主想起非典时期,中国的电视报纸杂志铺天盖地讲怎么洗手的生活常识,学会洗手少生病,是减少医疗经费的一项重要举措,也是每一个人一生的功课,这难道不重要吗?

洗完小手,戴好围兜,静静地坐在小桌旁,等着吃饭,“吃饭了!扶住碗喔,拿稳勺子。”“好香啊!” “好香啊!”“啊呜,吃了一大口。”看到这样几个简单的词句,有声音、有动作、有感觉,在成人的心目中也许丝毫不亚于唐诗宋词的艺术魅力。想想我们多少妈妈 老师,端着饭碗,拿着勺子,满地追跑着喂孩子吃饭的“艰辛”画面,要是一个一岁半左右的小宝宝能够这样坐在饭桌前安静地吃饭,会是幼儿教育中一项多么伟大的“创举”!于教育处显示出了不教育的独特魅力,《我爱吃饭》重在营造一种吃饭的氛围,那些被感染的小宝宝,也许会尝试像故事中的主人公小熊、小兔子和馒头宝宝一样很“英雄”地自己来吃饭。这本书的结尾和开头表现了保冬妮一贯尊重孩子的立场,每本开头都有《保妈妈说成长》,告诉大人孩子在不同的时期有不同的生长节律,要给他们成长的时间,爸爸妈妈如何教育好孩子,也要一点点地慢慢学习。每本书的书后面富有一首儿歌,精巧实用,好玩有趣。比如《我爱吃饭》后面的《啊呜歌》, “啊呜啊呜饭菜香,香香饭菜吃光光。光光小碗亮又亮,馒头宝宝你真棒!” 让孩子把吃饭当成了一种快乐的享受,而不是像“逃犯”一样被成人追得满地乱跑。当然,读者可以在朗诵这首儿歌的时候,把馒头宝宝改为自己宝宝的名字,就会起到更好的效果。

保冬妮不愧是幼儿教育的专家,浸淫在幼儿教育中有30多年的功力,这不动声色的小儿歌,让我们拍案叫绝,自己孩子小时候,怎么没有遇到这么简单有趣的吃饭歌呢?还好,现在的小孩子有福了,可以有这样好玩的吃饭歌相伴,真可谓大巧若拙无声的教育。顺便调侃一句,如果全中国的三亿多少年儿童吃饭的时候,都能如此小碗“光光”,又能节约多少粮食,没准能给国家的GDP带来几个增长点呢?从这个角度来说,婴幼儿良好的行为习惯启蒙,应该是幼儿教育的根本,也是未来国民素质和文明修养的一个表征。

教育孩子是一种智慧,每一个幼儿都是一个哲学家,他们有自己独特的思维,那么每一个教育幼儿的成人也应该是润物细无声的哲学家,孩子的能力就会在一点一滴的日常生活中培养起来的。《心智启蒙绘本》《能力启蒙绘本》中有很多教育婴幼儿非常实用的技巧和方法。比如,教孩子认识颜色是很难的,在《我认识颜色》中,保冬妮用了反向思维来解决这个问题,认识红色的时候,先讲哪些不是红色的,大海不是红色的,船不是红色的,帽子不是红色的,那么哪些是红色的呢?用这种反向思维,一下就激发孩子的兴趣,他们会努力寻找是红色的东西,尤其34岁幼儿在人生第一个反抗期——嘴里总说“不不不”的自我意识觉醒期,他们会主动找到许多“是红色”的东西,以反抗成人的“不是”,这就达到了事半功倍的教育效果。

《馒头宝宝》绘本设计装帧极富创意,儿童教育没小事这一图书编辑思想贯彻图书每一个角落。细节成功与否,直接决定一部书是否有生命力。要把编辑出版婴幼儿图书,看成一项功德无量的事业,才能把图书做好。简单说这套书两个“婴儿化”的令人温暖的细节:

第一,书的外形,封面和封底做成了动物的模板造型。《行为启蒙》一套六本做成了熊宝宝形象,每一本的内容不同,熊宝宝的衣着也不同,《我爱睡觉》那一本是熊宝宝带着睡帽闭着眼睛幸福地睡觉的姿势和表情。《能力启蒙》一套六本做成了熊猫宝宝的形象,《我敢骑木马》的熊猫宝宝头上带着蝴蝶结,怀了抱着一个小木马,一副调皮可爱的笑模样。《心智启蒙》一套六本做成了兔子宝宝形象,《我敢游泳》的兔子宝宝戴着泳镜穿着泳衣,身边还有调皮的章鱼螃蟹,显然这是兔子宝宝在游泳,那种逍遥自在的神态吸引孩子去游泳。这些都是孩子喜欢的小动物,人格化的动物既是孩子的朋友,又是孩子的榜样,模仿并超越他们就成为幼儿的一个小小的愿望,这就是故事书的教育力量。

第二,书的材质和书页的安全处理。新书的纸张往往都如刀般锋利,许多人都有翻动新书页被划破手的教训,尤其是给幼儿的书,孩子小手皮肤细嫩,更容易受伤。一拿到这一大套书,成人会细心地抚摸每个边边角角,看能否给孩子带来伤害。这套书把所有的棱角都打磨成圆形,没有锋利的页角,这是编辑考虑得比较周到的地方。尤其是书封面上一行绿色的小字“北京市绿色印刷工程——优秀少儿读物绿色印刷示范项目”,让人感到温暖和放心。近年来的婴幼儿成长的环境安全,一直是社会顽疾,在一套婴幼儿阅读的图书中考虑得如此细心周到,这种“儿童本位”的编辑出版精神应该大力提倡。

近十年来,国外的图画故事书大量引进,“中国制造”不太被人看好,但是,这一套书从内容、形式到装帧设计、印刷质量,都可以让人觉得能够很“霸气”地站在世界幼儿启蒙故事书的舞台上。保冬妮用静美、温暖、明亮的关键词为婴幼儿教育营造了一个温馨的家园,尤其“馒头宝宝”这个红袄绿裤的小男孩,穿着、头型、表情和名字都是中国孩子的典型代表,让人感到亲切自然,不是汉堡也不是三明治宝宝这样的舶来品。这一大套书是保冬妮一贯坚持民族特色的创作风格的完美表达,而邬斯琪的绘画也很令人欢欣鼓舞,北京师范大学出版社《馒头宝宝》系列图书,打造了婴幼儿成长的温馨家园,是带给中国宝宝精神成长的一份精美礼物,感谢保冬妮尽心尽力为孩子做的一切。


——侯颖

上一篇:没有了